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Examen de Simulación de Área 3 de ingreso a la UNAM 2025
Prepararte de manera efectiva para el examen de ingreso a la UNAM en el Área 3: Ciencias Sociales es clave para alcanzar tus metas académicas. Con nuestro Examen de Simulación de Área 3 de ingreso a la UNAM 2025, te brindamos una experiencia similar a la que enfrentarás el día de la prueba oficial, permitiéndote reforzar tus conocimientos de manera estratégica.
Nuestro simulador incluye preguntas diseñadas conforme a los criterios de evaluación de la UNAM, lo que lo convierte en una herramienta esencial en tu preparación. Al utilizarlo, podrás identificar tus fortalezas y detectar áreas de mejora, asegurando que llegues al examen con mayor confianza y seguridad
| ASIGNATURA | NÚMERO DE PREGUNTAS |
|---|---|
| Física | 10 |
| Literatura | 10 |
| Química | 10 |
| Geografía | 10 |
| Matemáticas | 24 |
| Español | 18 |
| Biología | 10 |
| Historia Universal | 14 |
| Historia de México | 14 |
| TOTAL | 120 |
A continuación encontrarás un examen de muestra con preguntas parecidas a las que enfrentarás en la prueba de selección. Algunas de ellas requieren el uso de la tabla periódica, la cual te presentamos a continuación.
Índice
Resuelve el Examen de Simulación de Área 3 de ingreso a la UNAM 2025
FÍSICA
Pregunta 1:
¿Qué representa la siguiente gráfica?
Pregunta 1:
¿Qué representa la siguiente gráfica?
A) La caída libre de un cuerpo desde el reposo.
B) Un lanzamiento vertical hacia abajo.
C) Un movimiento con aceleración positiva.
D) Un movimiento con aceleración negativa.
B) Un lanzamiento vertical hacia abajo.
C) Un movimiento con aceleración positiva.
D) Un movimiento con aceleración negativa.
Pregunta 2:
Si se considera el carácter vectorial de dos fuerzas perpendiculares, la magnitud de la fuerza resultante con respecto a las magnitudes de las fuerzas componentes es ________ que la suma algebraica de las componentes.
Si se considera el carácter vectorial de dos fuerzas perpendiculares, la magnitud de la fuerza resultante con respecto a las magnitudes de las fuerzas componentes es ________ que la suma algebraica de las componentes.
A) menor
B) igual
C) mayor
D) inversa
B) igual
C) mayor
D) inversa
Pregunta 3:
Sobre un cuerpo se aplicaron diferentes fuerzas en dirección horizontal y con el mismo sentido provocando que el objeto experimentara distintas aceleraciones. Basándote en la gráfica de los resultados obtenidos y despreciando la acción ejercida por la fricción entre el objeto y la superficie de contacto,
¿cuál es la masa del objeto?
Sobre un cuerpo se aplicaron diferentes fuerzas en dirección horizontal y con el mismo sentido provocando que el objeto experimentara distintas aceleraciones. Basándote en la gráfica de los resultados obtenidos y despreciando la acción ejercida por la fricción entre el objeto y la superficie de contacto,
¿cuál es la masa del objeto?
A) 1.6 kg.
B) 2.5 kg
C) 3.2 kg
D) 4.0 kg
B) 2.5 kg
C) 3.2 kg
D) 4.0 kg
Pregunta 4:
Una bala de cañón de 7.0 kg se dispara verticalmente hacia arriba con una rapidez de 120 m/s .
¿Cuánta energía cinética Ec tiene al salir y cuánta energía potencial Ep tiene en el punto más alto de la trayectoria?
Una bala de cañón de 7.0 kg se dispara verticalmente hacia arriba con una rapidez de 120 m/s .
¿Cuánta energía cinética Ec tiene al salir y cuánta energía potencial Ep tiene en el punto más alto de la trayectoria?
A) Ec = 50,400 J y Ep = 50,400 J
B) Ec = 420 J y Ep = 420 J
C) Ec = 50,400 J y Ep = 0 J
D) Ec = 420 J y Ep = 0 J
B) Ec = 420 J y Ep = 420 J
C) Ec = 50,400 J y Ep = 0 J
D) Ec = 420 J y Ep = 0 J
Pregunta 5:
La bola A impacta con una rapidez de 6 m/s a una bola B que está en reposo, cómo se muestra en la figura. Si la bola B tiene el doble de masa que la bola A
¿cuál es la rapidez con la que sale cada bola después del impacto? Considera que el choque es totalmente elástico.
La bola A impacta con una rapidez de 6 m/s a una bola B que está en reposo, cómo se muestra en la figura. Si la bola B tiene el doble de masa que la bola A
¿cuál es la rapidez con la que sale cada bola después del impacto? Considera que el choque es totalmente elástico.
A) \(U_A = -2 \frac{m}{s}; \quad U_B = 4 \frac{m}{s}\)
B) \(U_A = 4 \frac{m}{s}; \quad U_B = 2 \frac{m}{s}\)
C) \(U_A = 4 \frac{m}{s}; \quad U_B = -2 \frac{m}{s}\)
D) \(U_A = 2 \frac{m}{s}; \quad U_B = 4 \frac{m}{s}\)
B) \(U_A = 4 \frac{m}{s}; \quad U_B = 2 \frac{m}{s}\)
C) \(U_A = 4 \frac{m}{s}; \quad U_B = -2 \frac{m}{s}\)
D) \(U_A = 2 \frac{m}{s}; \quad U_B = 4 \frac{m}{s}\)
Pregunta 6:
En una receta se indica que la cocción de un platillo deberá ser a 220 °C,
¿a qué temperatura equivalente en °F debe calentarse el horno?
En una receta se indica que la cocción de un platillo deberá ser a 220 °C,
¿a qué temperatura equivalente en °F debe calentarse el horno?
A) 454 °F
B) 493 °F
C) 428 °F
D) 104 °F
B) 493 °F
C) 428 °F
D) 104 °F
Pregunta 7:
A la playa llega el oleaje del mar y en ocasiones llegan algunas olas de mayor tamaño que el promedio. Lo anterior se debe al comportamiento ondulatorio de las olas, pues una característica de éstas es que se
A la playa llega el oleaje del mar y en ocasiones llegan algunas olas de mayor tamaño que el promedio. Lo anterior se debe al comportamiento ondulatorio de las olas, pues una característica de éstas es que se
A) refractan.
B) polarizan.
C) reflejan.
D) superponen.
B) polarizan.
C) reflejan.
D) superponen.
Pregunta 8:
Una cuerda está atada en un extremo a un punto fijo y en el otro a un vibrador, de manera que se produce un frente de ondas, como el que se muestra en la figura.
¿Cuál es la longitud de onda de la onda estacionaria?
Una cuerda está atada en un extremo a un punto fijo y en el otro a un vibrador, de manera que se produce un frente de ondas, como el que se muestra en la figura.
¿Cuál es la longitud de onda de la onda estacionaria?
A) \(4.5 \frac{\text{cm}}{\text{ciclo}}\)
B) \(90 \frac{\text{cm}}{\text{ciclo}}\)
C) \(9 \frac{\text{cm}}{\text{ciclo}}\)
D) \(18 \frac{\text{cm}}{\text{ciclo}}\)
B) \(90 \frac{\text{cm}}{\text{ciclo}}\)
C) \(9 \frac{\text{cm}}{\text{ciclo}}\)
D) \(18 \frac{\text{cm}}{\text{ciclo}}\)
Pregunta 9:
A una resistencia eléctrica R se aplica una diferencia de potencial V, por lo que circula por la resistencia una corriente eléctrica I. Si R y V cambian su valor al doble, ambos simultáneamente, entonces el valor de la corriente eléctrica se
A una resistencia eléctrica R se aplica una diferencia de potencial V, por lo que circula por la resistencia una corriente eléctrica I. Si R y V cambian su valor al doble, ambos simultáneamente, entonces el valor de la corriente eléctrica se
A) reduce a la mitad.
B) mantiene sin cambio.
C) incrementa al doble.
D) incrementa al cuádruple.
B) mantiene sin cambio.
C) incrementa al doble.
D) incrementa al cuádruple.
Pregunta 10:
En el siguiente esquema se muestra un circuito. Una batería (V) conectada a dos resistores, un resistor (2R) del doble del valor de resistencia que el otro (R). Si a través de una sección del alambre circula una corriente de magnitud (3I),
¿qué cantidad de corriente circula a través del resistor de valor 2R?
En el siguiente esquema se muestra un circuito. Una batería (V) conectada a dos resistores, un resistor (2R) del doble del valor de resistencia que el otro (R). Si a través de una sección del alambre circula una corriente de magnitud (3I),
¿qué cantidad de corriente circula a través del resistor de valor 2R?
A) 3I amperes.
B) 0 amperes.
C) I amperes.
D) 2I amperes.
B) 0 amperes.
C) I amperes.
D) 2I amperes.
LITERATURA
Pregunta 11:
Los textos periodísticos cuya intención es informar son, además de la noticia,
Pregunta 11:
Los textos periodísticos cuya intención es informar son, además de la noticia,
A) el artículo y la crónica.
B) la caricatura y la entrevista.
C) el reportaje y la entrevista.
D) la crónica y la editorial.
B) la caricatura y la entrevista.
C) el reportaje y la entrevista.
D) la crónica y la editorial.
Pregunta 12:
Obra que se ha concebido para ser representada.
Obra que se ha concebido para ser representada.
A) Texto dramático.
B) Ensayo.
C) Texto épico.
D) Novela.
B) Ensayo.
C) Texto épico.
D) Novela.
Pregunta 13:
Selecciona la opción que resume las características de la comedia.
Selecciona la opción que resume las características de la comedia.
A) Forma dramática de origen griego con temática variada en la que los personajes representan las bajas pasiones humanas, y cuyo desenlace, algunas veces, es de carácter alternativo.
B) Forma dramática de origen griego cuyos personajes viven las adversidades de la vida cotidiana evidenciando las debilidades humanas; su desenlace es feliz.
C) Género dramático cuyo origen se encuentra en los rituales para el dios Dionisio, sus personajes son aristócratas y cuenta con un final funesto.
D) Género dramático de origen griego cuyos personajes representan el conflicto entre dioses y los hombres; su final puede ser feliz.
B) Forma dramática de origen griego cuyos personajes viven las adversidades de la vida cotidiana evidenciando las debilidades humanas; su desenlace es feliz.
C) Género dramático cuyo origen se encuentra en los rituales para el dios Dionisio, sus personajes son aristócratas y cuenta con un final funesto.
D) Género dramático de origen griego cuyos personajes representan el conflicto entre dioses y los hombres; su final puede ser feliz.
Pregunta 14:
¿Qué figura retórica representa la siguiente frase?
¿Qué figura retórica representa la siguiente frase?
Ayer naciste y morirás mañana.
Luís de Góngora A) Sinestesia.
B) Paralelismo.
C) Prosopopeya.
D) Antítesis.
B) Paralelismo.
C) Prosopopeya.
D) Antítesis.
Pregunta 15:
¿A qué género corresponde el siguiente fragmento?
¿A qué género corresponde el siguiente fragmento?
Arturo, el noble rey de Bretaña, cuyas proezas son para nosotros ejemplo de valor y cortesía, al llegar la fiesta que llamamos Pentecostés, la celebró con todo el fasto propio de la realeza, reuniendo a su corte en Caraduel, en el país de Gales.
A) Épico.
B) Lírico.
C) Tragedia.
D) Comedia.
B) Lírico.
C) Tragedia.
D) Comedia.
Pregunta 16:
Corriente literaria que surge en la segunda mitad del siglo XIX, en la cual predomina la objetividad del narrador y la descripción.
Corriente literaria que surge en la segunda mitad del siglo XIX, en la cual predomina la objetividad del narrador y la descripción.
A) Romanticismo.
B) Clasicismo.
C) Realismo.
D) Expresionismo.
B) Clasicismo.
C) Realismo.
D) Expresionismo.
Pregunta 17:
Elige la opción que resume las características de la literatura contemporánea.
Elige la opción que resume las características de la literatura contemporánea.
A) Aplica un alto sentido del mundo interior de los personajes y propone otro sentido de lo que significa la realidad y el tiempo.
B) Presenta dos vertientes: una liberadora, que alienta la rebeldía y las luchas de independencia; y otra que se refugia en lo melancólico.
C) Reacciona contra las corrientes académicas y románticas que le precedieron durante la primera mitad del siglo XIX.
D) Hace énfasis en lo moral y lo social de la actuación humana, con el objetivo de combatir prejuicios mediante el conocimiento y el estudio.
B) Presenta dos vertientes: una liberadora, que alienta la rebeldía y las luchas de independencia; y otra que se refugia en lo melancólico.
C) Reacciona contra las corrientes académicas y románticas que le precedieron durante la primera mitad del siglo XIX.
D) Hace énfasis en lo moral y lo social de la actuación humana, con el objetivo de combatir prejuicios mediante el conocimiento y el estudio.
Pregunta 18:
Un cuento se diferencia de una novela porque éste tiene
Un cuento se diferencia de una novela porque éste tiene
A) personajes complejos y diversos clímax.
B) desarrollo elaborado y varios personajes.
C) brevedad y rápido desenlace.
D) intensidad y múltiples hilos narrativos.
B) desarrollo elaborado y varios personajes.
C) brevedad y rápido desenlace.
D) intensidad y múltiples hilos narrativos.
Pregunta 19:
La novela pertenece al género ________, está escrita en _________ y suele tener una estructura _________.
La novela pertenece al género ________, está escrita en _________ y suele tener una estructura _________.
A) narrativo — prosa — compleja
B) épico — verso — complicada
C) dramático — verso — escueta
D) lírico — prosa — simple
B) épico — verso — complicada
C) dramático — verso — escueta
D) lírico — prosa — simple
Pregunta 20:
El siguiente fragmento es un ejemplo de una ficha
El siguiente fragmento es un ejemplo de una ficha
"lo que una persona cree de sí misma puede ser y, de hecho, generalmente es muy distinto o incluso puede estar en total contradicción con lo que realmente es".
Fromm, Erich. Grandezas y limitaciones del pensamiento de Freud. México, Siglo XXI, 1991, p. 37. A) hemerográfica.
B) de síntesis.
C) bibliográfica.
D) de cita textual.
B) de síntesis.
C) bibliográfica.
D) de cita textual.
QUÍMICA
Para esta materia consulta la tabla periodica
Pregunta 21:
La estructura interna de la materia se encuentra constituida por
Para esta materia consulta la tabla periodica
Pregunta 21:
La estructura interna de la materia se encuentra constituida por
A) mezclas, elementos y compuestos.
B) iones, moléculas y átomos.
C) mezclas, átomos y compuestos.
D) átomos, moléculas y coloides.
B) iones, moléculas y átomos.
C) mezclas, átomos y compuestos.
D) átomos, moléculas y coloides.
Pregunta 22:
De los siguientes postulados de la Teoría Atómica de Dalton,
¿cuál prevalece en nuestros días?
De los siguientes postulados de la Teoría Atómica de Dalton,
¿cuál prevalece en nuestros días?
A) Los átomos permanecen indivisibles, incluso en la reacción química más violenta.
B) Los elementos están formados por partículas diminutas e indivisibles llamadas átomos.
C) Los átomos de un mismo elemento son iguales en masa, pero no en tamaño.
D) Los átomos de dos elementos se pueden combinar entre sí en distintas proporciones para formar más de un compuesto.
B) Los elementos están formados por partículas diminutas e indivisibles llamadas átomos.
C) Los átomos de un mismo elemento son iguales en masa, pero no en tamaño.
D) Los átomos de dos elementos se pueden combinar entre sí en distintas proporciones para formar más de un compuesto.
Pregunta 23:
La clasificación de los elementos que dio origen a la tabla periódica de Mendeleev se basó en
La clasificación de los elementos que dio origen a la tabla periódica de Mendeleev se basó en
A) el orden creciente de sus números atómicos.
B) su reactividad frente al agua.
C) su facilidad de oxidarse en el aire.
D) el orden creciente de sus masas atómicas.
B) su reactividad frente al agua.
C) su facilidad de oxidarse en el aire.
D) el orden creciente de sus masas atómicas.
Pregunta 24:
¿Qué familia de elementos de la tabla periódica es menos reactiva?
¿Qué familia de elementos de la tabla periódica es menos reactiva?
A) Metales alcalinos.
B) Halógenos.
C) Gases nobles.
D) Metales alcalinotérreos.
B) Halógenos.
C) Gases nobles.
D) Metales alcalinotérreos.
Pregunta 25:
Número de moléculas que hay en 3 mol de agua.
Número de moléculas que hay en 3 mol de agua.
A) \(3.18 \times 10^{23}\)
B) \(3.18 \times 10^{24}\)
C) \(1.8066 \times 10^{24}\)
D) \(1.8066 \times 10^{23}\)
B) \(3.18 \times 10^{24}\)
C) \(1.8066 \times 10^{24}\)
D) \(1.8066 \times 10^{23}\)
Pregunta 26:
La estructura angular del agua ayuda a que
La estructura angular del agua ayuda a que
A) sea menos densa en estado líquido que en estado sólido.
B) su capacidad calorífica sea baja.
C) sea un buen disolvente de compuestos no polares.
D) se formen puentes de hidrógeno.
B) su capacidad calorífica sea baja.
C) sea un buen disolvente de compuestos no polares.
D) se formen puentes de hidrógeno.
Pregunta 27:
Se coloca HCl(ac) en un recipiente, al introducir los cables que cierran un circuito eléctrico para encender un foco, éste se enciende intensamente. Si se sustituye por el compuesto CH3COOH, la luz del foco baja de intensidad.
Con base en lo anterior, se puede decir que el
Se coloca HCl(ac) en un recipiente, al introducir los cables que cierran un circuito eléctrico para encender un foco, éste se enciende intensamente. Si se sustituye por el compuesto CH3COOH, la luz del foco baja de intensidad.
Con base en lo anterior, se puede decir que el
A) CH3COOH es un ácido débil por lo que se ioniza completamente.
B) HCl(ac) es un ácido débil por lo que se ioniza parcialmente.
C) CH3COOH es un ácido fuerte por lo que se ioniza parcialmente.
D) HCl(ac) es un ácido fuerte por lo que se ioniza completamente.
B) HCl(ac) es un ácido débil por lo que se ioniza parcialmente.
C) CH3COOH es un ácido fuerte por lo que se ioniza parcialmente.
D) HCl(ac) es un ácido fuerte por lo que se ioniza completamente.
Pregunta 28:
Cuando un átomo pierde electrones se ________ su número de oxidación.
Cuando un átomo pierde electrones se ________ su número de oxidación.
A) oxida y disminuye
B) reduce y disminuye
C) oxida y aumenta
D) reduce y aumenta
B) reduce y disminuye
C) oxida y aumenta
D) reduce y aumenta
Pregunta 29:
Nutrimento que se encuentra en varios alimentos, cuya función es antioxidante y su exceso ocasiona sangrados.
Nutrimento que se encuentra en varios alimentos, cuya función es antioxidante y su exceso ocasiona sangrados.
A) Vitamina E.
B) Vitamina D.
C) Tirosina.
D) Triptófano.
B) Vitamina D.
C) Tirosina.
D) Triptófano.
Pregunta 30:
La ecuación química que representa a una reacción exotérmica es
La ecuación química que representa a una reacción exotérmica es
A) \( Cu_2S(s) + 2O_2(g) \rightarrow 2Cu(s) + SO_2(g); \quad \Delta H \lt 0 \)
B) \( Cu_2S(s) + \text{Energía} \rightarrow 2Cu(s) + S(s) \)
C) \( Ca(OH)_2(s) \rightarrow CaO(s) + H_2O(l); \quad \Delta H \gt 0 \)
D) \(\text{CaO}(s) + \text{H}_2\text{O}(l) + \text{Energía} \rightarrow \text{Ca(OH)}_2(s)\)
B) \( Cu_2S(s) + \text{Energía} \rightarrow 2Cu(s) + S(s) \)
C) \( Ca(OH)_2(s) \rightarrow CaO(s) + H_2O(l); \quad \Delta H \gt 0 \)
D) \(\text{CaO}(s) + \text{H}_2\text{O}(l) + \text{Energía} \rightarrow \text{Ca(OH)}_2(s)\)
GEOGRAFÍA
Pregunta 31:
Las coordenadas geográficas ________ y ________ constituyen las bases para la ubicación espacial de hechos y fenómenos geográficos.
Pregunta 31:
Las coordenadas geográficas ________ y ________ constituyen las bases para la ubicación espacial de hechos y fenómenos geográficos.
A) altura — latitud
B) latitud — longitud
C) longitud — nutación
D) altura — longitud
B) latitud — longitud
C) longitud — nutación
D) altura — longitud
Pregunta 32:
La geografía física estudia
La geografía física estudia
A) el relieve y las actividades agrícolas.
B) los tipos de vegetación y las zonas rurales.
C) el clima y las regiones naturales.
D) la hidrografía y los asentamientos humanos.
B) los tipos de vegetación y las zonas rurales.
C) el clima y las regiones naturales.
D) la hidrografía y los asentamientos humanos.
Pregunta 33:
Al viajar de Morelos a Guerrero qué sierra del territorio mexicano se recorre.
Al viajar de Morelos a Guerrero qué sierra del territorio mexicano se recorre.
A) Madre del Sur.
B) Madre Occidental.
C) Madre Oriental.
D) de Guadalupe.
B) Madre Occidental.
C) Madre Oriental.
D) de Guadalupe.
Pregunta 34:
Movimiento de agua oceánica que regula la temperatura del planeta y favorece la actividad pesquera.
Movimiento de agua oceánica que regula la temperatura del planeta y favorece la actividad pesquera.
A) Olas de oscilación.
B) Corrientes frías.
C) Olas de traslación.
D) Mareas vivas.
B) Corrientes frías.
C) Olas de traslación.
D) Mareas vivas.
Pregunta 35:
El aumento de bióxido de carbono en la atmósfera es ocasionado principalmente por la
El aumento de bióxido de carbono en la atmósfera es ocasionado principalmente por la
A) combustión del petróleo.
B) utilización de aerosoles.
C) destrucción de la capa de ozono.
D) presencia de lluvia ácida.
B) utilización de aerosoles.
C) destrucción de la capa de ozono.
D) presencia de lluvia ácida.
Pregunta 36:
Es una de las causas principales de la contaminación del agua.
Es una de las causas principales de la contaminación del agua.
A) Los desechos orgánicos.
B) La polución agroquímica.
C) Los derrames de petróleo.
D) La deforestación.
B) La polución agroquímica.
C) Los derrames de petróleo.
D) La deforestación.
Pregunta 37:
Se caracteriza por ser la región más poblada de México y la más atrayente para la migración rural — urbana.
Se caracteriza por ser la región más poblada de México y la más atrayente para la migración rural — urbana.
A) Centro Occidente.
B) Noroeste.
C) Centro Sur.
D) Sureste.
B) Noroeste.
C) Centro Sur.
D) Sureste.
Pregunta 38:
Políticamente la República Mexicana está integrada por
Políticamente la República Mexicana está integrada por
A) 28 entidades.
B) 29 entidades.
C) 31 entidades.
D) 32 entidades.
B) 29 entidades.
C) 31 entidades.
D) 32 entidades.
Pregunta 39:
La principal zona de producción de petróleo en México es la
La principal zona de producción de petróleo en México es la
A) costa del Pacífico norte.
B) región del noreste.
C) costa del Golfo.
D) región del Pacífico sur.
B) región del noreste.
C) costa del Golfo.
D) región del Pacífico sur.
Pregunta 40:
El corredor del Bajío es la principal área industrial ________ en México.
El corredor del Bajío es la principal área industrial ________ en México.
A) automotriz
B) petroquímica
C) maquiladora
D) metalúrgica
B) petroquímica
C) maquiladora
D) metalúrgica
MATEMÁTICAS
Pregunta 41:
Un auto viaja 50.4 kilómetros con 6.3 litros de gasolina
¿Cuánto fue su rendimiento de kilómetros recorridos por litro de gasolina?
Pregunta 41:
Un auto viaja 50.4 kilómetros con 6.3 litros de gasolina
¿Cuánto fue su rendimiento de kilómetros recorridos por litro de gasolina?
A) \(8 \frac{\text{km}}{\text{L}}\)
B) \(9 \frac{\text{km}}{\text{L}}\)
C) \(8.5 \frac{\text{km}}{\text{L}}\)
D) \(9.5 \frac{\text{km}}{\text{L}}\)
B) \(9 \frac{\text{km}}{\text{L}}\)
C) \(8.5 \frac{\text{km}}{\text{L}}\)
D) \(9.5 \frac{\text{km}}{\text{L}}\)
Pregunta 42:
¿Qué resulta al simplificar la expresión \( \sqrt[3]{\overline{8x^3y^6}} \)?
¿Qué resulta al simplificar la expresión \( \sqrt[3]{\overline{8x^3y^6}} \)?
A) \(8xy^2\)
B) \(2x^6y^9\)
C) \(2xy^2\)
D) \(8x^9y^{18}\)
B) \(2x^6y^9\)
C) \(2xy^2\)
D) \(8x^9y^{18}\)
Pregunta 43:
Es el resultado de realizar el siguiente producto de polinomios.
(y – 1)(y + 2)
Es el resultado de realizar el siguiente producto de polinomios.
(y – 1)(y + 2)
A) \(y^2 + y - 2\)
B) \(y^2 - 2\)
C) \(y^2 + 1\)
D) \(y^2 + 2y - 1\)
B) \(y^2 - 2\)
C) \(y^2 + 1\)
D) \(y^2 + 2y - 1\)
Pregunta 44:
Factoriza la siguiente operación algebraica.
\(\frac{(x^2 - 7x + 12)}{(x^2 - 16)(x - 3)}\)
Factoriza la siguiente operación algebraica.
\(\frac{(x^2 - 7x + 12)}{(x^2 - 16)(x - 3)}\)
A) \(\frac{1}{x - 3}\)
B) \(\frac{1}{x + 4}\)
C) \(\frac{x - 3}{x + 4}\)
D) \(\frac{x - 4}{x - 3}\)
B) \(\frac{1}{x + 4}\)
C) \(\frac{x - 3}{x + 4}\)
D) \(\frac{x - 4}{x - 3}\)
Pregunta 45:
Se obtiene al resolver la siguiente ecuación.
\(2x - 4 = \frac{5x + 6}{2}\)
Se obtiene al resolver la siguiente ecuación.
\(2x - 4 = \frac{5x + 6}{2}\)
A) \(x = 14\)
B) \(x = -\frac{14}{9}\)
C) \(x = \frac{14}{9}\)
D) \(x = -14\)
B) \(x = -\frac{14}{9}\)
C) \(x = \frac{14}{9}\)
D) \(x = -14\)
Pregunta 46:
Al resolver \(3 - \frac{x}{x + 2} = 7\), ¿cuál es el valor de x?
Al resolver \(3 - \frac{x}{x + 2} = 7\), ¿cuál es el valor de x?
A) – 8/5
B) – 5/8
C) 5/8
D) 8/5
B) – 5/8
C) 5/8
D) 8/5
Pregunta 47:
En la frase cuando mucho tengo $50.00, si x representa el número de pesos que tengo,
¿a qué expresión satisface x?
En la frase cuando mucho tengo $50.00, si x representa el número de pesos que tengo,
¿a qué expresión satisface x?
A) x = 50
B) x > 50
C) \(x \leq 50\)
D) x < 50
B) x > 50
C) \(x \leq 50\)
D) x < 50
Pregunta 48:
¿Cuántos conejos (C) y gallinas (G) hay en un corral si en su conjunto hacen un total de 61 cabezas y 196 patas?
¿Cuántos conejos (C) y gallinas (G) hay en un corral si en su conjunto hacen un total de 61 cabezas y 196 patas?
A) C = 47, G = 14
B) C = 40, G = 21
C) C = 37, G = 24
D) C = 35, G = 26
B) C = 40, G = 21
C) C = 37, G = 24
D) C = 35, G = 26
Pregunta 49:
¿Cuáles son las soluciones del siguiente sistema de ecuaciones?
y = x – 3
4x + y = 32
¿Cuáles son las soluciones del siguiente sistema de ecuaciones?
y = x – 3
4x + y = 32
A) x = 5; y = 12
B) x = 4; y = 16
C) x = 8; y = 5
D) x = 7; y = 4
B) x = 4; y = 16
C) x = 8; y = 5
D) x = 7; y = 4
Pregunta 50:
Utiliza la regla de correspondencia \(y = 3x^2 + 4x - 10\) para determinar los valores que, en ese orden, completan la siguiente tabla.
Utiliza la regla de correspondencia \(y = 3x^2 + 4x - 10\) para determinar los valores que, en ese orden, completan la siguiente tabla.
A) 3, 4
B) –10, –3
C) 3, 10
D) –10, –12
B) –10, –3
C) 3, 10
D) –10, –12
Pregunta 51:
¿Cuáles de las siguientes gráficas son crecientes en todo su dominio?
¿Cuáles de las siguientes gráficas son crecientes en todo su dominio?
A) I y II
B) I y IV
C) II y IV
D) I y III
B) I y IV
C) II y IV
D) I y III
Pregunta 52:
¿Cuál es el valor de y en \(x = 1 \text{ si } y = 5x^4 + 3x\)?
¿Cuál es el valor de y en \(x = 1 \text{ si } y = 5x^4 + 3x\)?
A) 23
B) 9
C) 12
D) 8
B) 9
C) 12
D) 8
Pregunta 53:
Si 2π radianes equivalen a 360°, ¿cuánto equivale un ángulo de 7/8π radianes?
Si 2π radianes equivalen a 360°, ¿cuánto equivale un ángulo de 7/8π radianes?
A) 315°
B) 145.5°
C) 270°
D) 157.5°
B) 145.5°
C) 270°
D) 157.5°
Pregunta 54:
¿Cuál de las siguientes expresiones representa la ley de senos?
¿Cuál de las siguientes expresiones representa la ley de senos?
A) \(\frac{sen A}{a} = \frac{sen B}{b}\)
B) \(\frac{sen A}{b} = \frac{sen B}{a}\)
C) \(\frac{sen A}{c} = \frac{sen B}{a}\)
D) \(\frac{sen B}{c} = \frac{sen A}{b}\)
B) \(\frac{sen A}{b} = \frac{sen B}{a}\)
C) \(\frac{sen A}{c} = \frac{sen B}{a}\)
D) \(\frac{sen B}{c} = \frac{sen A}{b}\)
Pregunta 55:
¿Qué número pertenece al dominio de la función f(x) = log(x)?
¿Qué número pertenece al dominio de la función f(x) = log(x)?
A) 0
B) –log2
C) \(-2^{-1}\)
D) 2
B) –log2
C) \(-2^{-1}\)
D) 2
Pregunta 56:
¿Cuál es la distancia entre los puntos A (–7, –2) y B (2, 7)?
¿Cuál es la distancia entre los puntos A (–7, –2) y B (2, 7)?
A) 162
B) \( \sqrt{\overline{50}} \)
C)\( \sqrt{\overline{162}} \)
D) 50
B) \( \sqrt{\overline{50}} \)
C)\( \sqrt{\overline{162}} \)
D) 50
Pregunta 57:
¿Cuáles son las coordenadas del punto medio entre P (8, –4) y Q (–9, 7)?
¿Cuáles son las coordenadas del punto medio entre P (8, –4) y Q (–9, 7)?
A) \(\left( -\frac{1}{2}, \frac{3}{2} \right)\)
B) \(\left( \frac{1}{2}, \frac{3}{2} \right)\)
C) \(\left( -\frac{3}{2}, \frac{1}{2} \right)\)
D) \(\left( -\frac{3}{2}, -\frac{1}{2} \right)\)
B) \(\left( \frac{1}{2}, \frac{3}{2} \right)\)
C) \(\left( -\frac{3}{2}, \frac{1}{2} \right)\)
D) \(\left( -\frac{3}{2}, -\frac{1}{2} \right)\)
Pregunta 58:
¿Qué ecuación describe la siguiente gráfica?
¿Qué ecuación describe la siguiente gráfica?
A) \(y = x - \frac{1}{2}\)
B) \(y = \frac{3}{2}x - \frac{1}{2}\)
C) \(y = -\frac{3}{2}x + \frac{1}{2}\)
D) \(y = \frac{x}{2} - 1\)
B) \(y = \frac{3}{2}x - \frac{1}{2}\)
C) \(y = -\frac{3}{2}x + \frac{1}{2}\)
D) \(y = \frac{x}{2} - 1\)
Pregunta 59:
¿Cuál es la ecuación que corresponde a una circunferencia de radio = \( \sqrt{\overline{2}} \) y centro en \(C (0, 0)\)?
¿Cuál es la ecuación que corresponde a una circunferencia de radio = \( \sqrt{\overline{2}} \) y centro en \(C (0, 0)\)?
A) \(x^2 - y^2 = 2\sqrt{\overline{2}}\)
B) \(x^2 + y^2 = \sqrt{\overline{2}}\)
C) \(x^2 + y^2 = 4\)
D) \(x^2 + y^2 = 2\)
B) \(x^2 + y^2 = \sqrt{\overline{2}}\)
C) \(x^2 + y^2 = 4\)
D) \(x^2 + y^2 = 2\)
Pregunta 60:
Determina el centro y el radio de la circunferencia a partir de su ecuación.
\((x + 4)^2 + (y - 6)^2 = 49\)
Determina el centro y el radio de la circunferencia a partir de su ecuación.
\((x + 4)^2 + (y - 6)^2 = 49\)
A) C (–4, 6); r = 7
B) C (4, –6); r = 7
C) C (–4, 6); r = 49
D) C (4, –6); r = 49
B) C (4, –6); r = 7
C) C (–4, 6); r = 49
D) C (4, –6); r = 49
Pregunta 61:
La expresión \(x = 4y^2 + 8y + 2\) geométricamente representa una
La expresión \(x = 4y^2 + 8y + 2\) geométricamente representa una
A) circunferencia.
B) hipérbola.
C) elipse.
D) parábola.
B) hipérbola.
C) elipse.
D) parábola.
Pregunta 62:
¿Cuál es el centro de una elipse cuya ecuación es\(\frac{(x - 2)^2}{144} + \frac{(y - 1)^2}{64} = 1\)?
¿Cuál es el centro de una elipse cuya ecuación es\(\frac{(x - 2)^2}{144} + \frac{(y - 1)^2}{64} = 1\)?
A) (–2, –1)
B) (2, 1)
C) (1, 2)
D) (–1, –2)
B) (2, 1)
C) (1, 2)
D) (–1, –2)
Pregunta 63:
Calcula la excentricidad de la hipérbola \(\frac{(x - 1)^2}{25} - \frac{(y + 4)^2}{9} = 1\)
Calcula la excentricidad de la hipérbola \(\frac{(x - 1)^2}{25} - \frac{(y + 4)^2}{9} = 1\)
A) \(\frac{\sqrt{34}}{5}\)
B) \(\frac{\sqrt{34}}{3}\)
C) \(\frac{4}{3}\)
D) \(\frac{4}{5}\)
B) \(\frac{\sqrt{34}}{3}\)
C) \(\frac{4}{3}\)
D) \(\frac{4}{5}\)
Pregunta 64:
¿Cuáles de las siguientes opciones cumplen las condiciones necesarias de la ecuación general de segundo grado?
¿Cuáles de las siguientes opciones cumplen las condiciones necesarias de la ecuación general de segundo grado?
- I. La línea recta.
- II. El triángulo.
- III. El cono.
- IV. La parábola.
A) I y II
B) II y III
C) II y IV
D) I y IV
B) II y III
C) II y IV
D) I y IV
ESPAÑOL
Pregunta 65:
Elige la función de la lengua que predomina en el siguiente fragmento.
Pregunta 65:
Elige la función de la lengua que predomina en el siguiente fragmento.
Nuestras madres eran muy amigas. Nos llevaban juntas a la Alameda y a Chapultepec.
A) Fática.
B) Apelativa.
C) Poética.
D) Referencial.
B) Apelativa.
C) Poética.
D) Referencial.
Pregunta 66:
Elige la función de la lengua que predomina en el siguiente ejemplo.
Elige la función de la lengua que predomina en el siguiente ejemplo.
Luisa, ¿puedes limpiar la mesa y lavar los trastes por favor?
A) Metalingüística.
B) Apelativa.
C) Referencial.
D) Sintomática.
B) Apelativa.
C) Referencial.
D) Sintomática.
Pregunta 67:
Identifica la forma del discurso que predomina en el siguiente fragmento.
Identifica la forma del discurso que predomina en el siguiente fragmento.
En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la brea, y parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros como la brea y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba descalza.
A) Argumentativa.
B) Descriptiva.
C) Narrativa.
D) Expositiva.
B) Descriptiva.
C) Narrativa.
D) Expositiva.
Pregunta 68:
Identifica el texto en el que predomina la forma del discurso argumentativa.
Identifica el texto en el que predomina la forma del discurso argumentativa.
A) Aprende, viaja, estudia,
habla, escribe, trabaja,
sube y baja, Miguel.
Miguel, levántate y anda.
B) Despiértese, que es tarde, me grita desde la puerta un hombre extraño. Despiértese usted, que buena falta le hace, le contesto yo. Pero el muy obstinado me sigue soñando.
C) Quien no quiere pensar es un fanático; quien no puede pensar es un idiota; quien no osa pensar es un cobarde.
D) "En Español, lo contrario de IN (como prefijo privativo, claro) suele ser la misma palabra, pero sin esa sílaba.
—Sí, ya sé: insensato y sensato, indócil y dócil, ¿no?
—Parcialmente correcto. No olvide, muchacho, que lo contrario del invierno no es el vierno sino el verano."
habla, escribe, trabaja,
sube y baja, Miguel.
Miguel, levántate y anda.
B) Despiértese, que es tarde, me grita desde la puerta un hombre extraño. Despiértese usted, que buena falta le hace, le contesto yo. Pero el muy obstinado me sigue soñando.
C) Quien no quiere pensar es un fanático; quien no puede pensar es un idiota; quien no osa pensar es un cobarde.
D) "En Español, lo contrario de IN (como prefijo privativo, claro) suele ser la misma palabra, pero sin esa sílaba.
—Sí, ya sé: insensato y sensato, indócil y dócil, ¿no?
—Parcialmente correcto. No olvide, muchacho, que lo contrario del invierno no es el vierno sino el verano."
Lee el siguiente texto y contesta de la pregunta 69 a la 73.
El misterio de las joyas de concha
Pregunta 69:
La idea principal del texto es que
El misterio de las joyas de concha
Al igual que la turquesa, las plumas de aves exóticas y el oro, la concha (lo que conocemos como concha de mar) era un material precioso en el México prehispánico (anterior a la conquista y colonización españolas). Así lo prueban los cientos de piezas elaboradas con diversos tipos de conchas recuperadas en las distintas excavaciones a lo largo de todo el país: solo en las excavaciones que se realizan desde 1978 en la zona arqueológica del Templo Mayor de Tenochtitlan se han recuperado más de 2,300 objetos hechos con concha. Las piezas, que han ido apareciendo en diferentes excavaciones, eran depositadas en las tumbas como ofrendas funerarias para recrear el inframundo acuático.
Para los mexicas, así como para las diversas culturas de Mesoamérica, la concha tenía una connotación sagrada, pues al ser un elemento acuático se asociaba con ese líquido esencial en el desarrollo de la vida. Además, por lo difícil que resultaba su obtención, era considerada un material de lujo, al que, por ejemplo, en Tenochtitlan, solo tenía acceso la clase gobernante.
El arqueólogo Adrián Velázquez Castro busca desde hace quince años las huellas de las herramientas empleadas por los artesanos prehispánicos en la elaboración de los objetos de concha. Y es que, a pesar de la gran cantidad de piezas recuperadas, no se han encontrado hasta ahora en la zona del Templo Mayor de Tenochtitlan restos de ningún taller o del área de producción de estos adornos.
Velázquez empezó a trabajar en la clasificación de la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero su interés por conocer las formas de elaboración de estas piezas lo llevó a crear un proyecto de arqueología experimental que se convertiría, con el tiempo, en un taller de fabricación de la concha. Con este taller se pretende conocer, mediante la reconstrucción de las piezas antiguas con conchas modernas, las técnicas con las que se trabajó este material en la época prehispánica. Gracias al taller se ha podido saber, por ejemplo, que la producción del Templo Mayor fue muy estandarizada (se utilizaron la misma técnica y los mismos materiales), fue controlada por la clase gobernante y estuvo enfocada, casi exclusivamente, a la creación de objetos ornamentales.
Al principio el taller se limitó a estudiar la colección de objetos de concha del Templo Mayor, pero poco a poco se extendió, y ya lleva realizados más de setecientos experimentos con otros objetos de concha del México prehispánico. «En gran parte gracias al trabajo de estudiantes de arqueología, tenemos ya un buen número de colecciones estudiadas, que van desde el norte de México hasta la zona maya, desde las etapas más tempranas, durante el período formativo, hasta el posclásico tardío, con la conquista española», comenta Adrián Velázquez Castro.
El UniversalPregunta 69:
La idea principal del texto es que
A) la concha fue un material precioso y lujoso para las culturas prehispánicas.
B) el taller ha trabajado con distintas muestras de conchas prehispánicas.
C) la arqueología estudia las manifestaciones culturales antiguas.
D) el trabajo de los estudiantes ha contribuido a obtener información veraz.
B) el taller ha trabajado con distintas muestras de conchas prehispánicas.
C) la arqueología estudia las manifestaciones culturales antiguas.
D) el trabajo de los estudiantes ha contribuido a obtener información veraz.
Pregunta 70:
La frase inframundo acuático se refiere a que ________ en el mundo de los muertos.
La frase inframundo acuático se refiere a que ________ en el mundo de los muertos.
A) el elemento fuego no es predominante
B) el ser es sagrado
C) existe el agua como expresión de vida
D) hay ríos y lagos
B) el ser es sagrado
C) existe el agua como expresión de vida
D) hay ríos y lagos
Pregunta 71:
A partir del texto se infiere que la concha de mar tiene las siguientes características.
A partir del texto se infiere que la concha de mar tiene las siguientes características.
A) Moldeables y duraderas.
B) Maleables y efímeras.
C) Lujosas y endebles.
D) Exóticas e inefables.
B) Maleables y efímeras.
C) Lujosas y endebles.
D) Exóticas e inefables.
Pregunta 72:
¿Cuál es el interés del arqueólogo Adrián Velázquez Castro al crear el taller de fabricación de la concha?
¿Cuál es el interés del arqueólogo Adrián Velázquez Castro al crear el taller de fabricación de la concha?
A) Dar a conocer los oficios prehispánicos.
B) Continuar con la tradición mexica.
C) Perfeccionar el trabajo manual indígena.
D) Rescatar la manufactura precolombina.
B) Continuar con la tradición mexica.
C) Perfeccionar el trabajo manual indígena.
D) Rescatar la manufactura precolombina.
Pregunta 73:
¿Cuál es la intención del autor al escribir este texto?
¿Cuál es la intención del autor al escribir este texto?
A) Comparar los materiales usados por las culturas prehispánicas.
B) Crear un taller para la fabricación de la concha de mar.
C) Divulgar los avances arqueológicos sobre las culturas prehispánicas.
D) Revelar el misterio de las joyas de la concha de mar.
B) Crear un taller para la fabricación de la concha de mar.
C) Divulgar los avances arqueológicos sobre las culturas prehispánicas.
D) Revelar el misterio de las joyas de la concha de mar.
Pregunta 74:
Identifica la oración principal del siguiente fragmento.
La sentencia
Identifica la oración principal del siguiente fragmento.
La sentencia
Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio y en la oscuridad caminaba por el jardín, bajo los árboles en flor. Algo se arrodilló a sus pies y le pidió amparo.
Wu Chéng-en A) Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio.
B) El emperador soñó que había salido de su palacio y en la oscuridad caminaba por el jardín.
C) En la hora de la rata, el emperador soñó.
D) El emperador soñó que había salido de su palacio.
B) El emperador soñó que había salido de su palacio y en la oscuridad caminaba por el jardín.
C) En la hora de la rata, el emperador soñó.
D) El emperador soñó que había salido de su palacio.
Pregunta 75:
Identifica la opción que contenga los objetos circunstanciales de la siguiente oración.
Identifica la opción que contenga los objetos circunstanciales de la siguiente oración.
Anoche, la luna llena brillaba esplendorosamente.
A) anoche — llena.
B) anoche — esplendorosamente.
C) llena — esplendorosamente.
D) luna — llena.
B) anoche — esplendorosamente.
C) llena — esplendorosamente.
D) luna — llena.
Pregunta 76:
¿Cuál de los siguientes enunciados está redactado correctamente?
¿Cuál de los siguientes enunciados está redactado correctamente?
A) Los papás de Ernesto no lo dejan que haga sólo las cosas.
B) Los papás de Ernesto no dejan hacer solo sus actividades.
C) Los papás de Ernesto no dejan que haga solo sus actividades.
D) Los papás de Ernesto no lo dejan que haga las cosas sólo.
B) Los papás de Ernesto no dejan hacer solo sus actividades.
C) Los papás de Ernesto no dejan que haga solo sus actividades.
D) Los papás de Ernesto no lo dejan que haga las cosas sólo.
Pregunta 77:
¿Cuál de los siguientes párrafos está escrito correctamente?
¿Cuál de los siguientes párrafos está escrito correctamente?
A) Los personajes de la jarcha son principalmente la muchacha y el habib o amigo, como se denomina al amante. También aparece la madre y las hermanas como un rol de confidente mudo. Los temas son la ausencia del amado, la partida o llegada del amante al alba casi única referencia al exterior y la mención de alguna fiesta como la Pascua.
B) Los personajes de la jarcha son: principalmente la muchacha y el habib o amigo como se denomina al amante. También aparece la madre y las hermanas como un rol de confidente mudo; los temas son la ausencia del amado, la partida o llegada del amante al alba casi única referencia al exterior y la mención de alguna fiesta como la Pascua.
C) Los personajes de la jarcha son: principalmente la muchacha y el habib o amigo, —cómo se denomina al amante—; también aparece la madre y las hermanas como un rol de confidente mudo; los temas son: la ausencia del amado, la partida o llegada del amante al alba, casi única referencia al exterior, y la mención de alguna fiesta como la Pascua.
D) Los personajes de la jarcha son, principalmente, la muchacha y el habib o amigo (cómo se denomina al amante) y también aparece la madre y las hermanas como un rol de confidente mudo. Los temas son: la ausencia del amado, la partida o llegada del amante al alba casi única referencia al exterior y la mención de alguna fiesta como la Pascua.
B) Los personajes de la jarcha son: principalmente la muchacha y el habib o amigo como se denomina al amante. También aparece la madre y las hermanas como un rol de confidente mudo; los temas son la ausencia del amado, la partida o llegada del amante al alba casi única referencia al exterior y la mención de alguna fiesta como la Pascua.
C) Los personajes de la jarcha son: principalmente la muchacha y el habib o amigo, —cómo se denomina al amante—; también aparece la madre y las hermanas como un rol de confidente mudo; los temas son: la ausencia del amado, la partida o llegada del amante al alba, casi única referencia al exterior, y la mención de alguna fiesta como la Pascua.
D) Los personajes de la jarcha son, principalmente, la muchacha y el habib o amigo (cómo se denomina al amante) y también aparece la madre y las hermanas como un rol de confidente mudo. Los temas son: la ausencia del amado, la partida o llegada del amante al alba casi única referencia al exterior y la mención de alguna fiesta como la Pascua.
Pregunta 78:
Selecciona la opción que complete el siguiente enunciado, de manera que concuerde con el uso formal de la lengua.
Selecciona la opción que complete el siguiente enunciado, de manera que concuerde con el uso formal de la lengua.
Tiene afición ________ las ciencias.
A) por
B) para
C) hacia
D) sobre
B) para
C) hacia
D) sobre
Pregunta 79:
Antónimo de VOCIFERAR.
Antónimo de VOCIFERAR.
A) Omitir.
B) Silenciar.
C) Gruñir.
D) Roncar.
B) Silenciar.
C) Gruñir.
D) Roncar.
Pregunta 80:
Selecciona la opción que contenga HOMÓFONOS.
Selecciona la opción que contenga HOMÓFONOS.
A) Sebo — cebo
B) Copiar — copear
C) Arriar — arrear
D) Trivial — tribal
B) Copiar — copear
C) Arriar — arrear
D) Trivial — tribal
Pregunta 81:
¿Cuál de las siguientes opciones completa correctamente el siguiente enunciado?
Más ________ de la ________ metálica vimos ________.
¿Cuál de las siguientes opciones completa correctamente el siguiente enunciado?
Más ________ de la ________ metálica vimos ________.
A) ayá — malla — hienas
B) ayá — malla — yenas
C) allá — malla — hienas
D) allá —maya — llenas
B) ayá — malla — yenas
C) allá — malla — hienas
D) allá —maya — llenas
Pregunta 82:
¿Cuál de los siguientes enunciados está escrito correctamente?
¿Cuál de los siguientes enunciados está escrito correctamente?
A) Cubre el prerequisito y llegarás al puesto de vicerrector.
B) Cubre el prerrequisito y llegarás al puesto de vicerrector.
C) Cubre el prerrequisito y llegarás al puesto de vicerector.
D) Cubre el prerequisito y llegarás al puesto de vicerector.
B) Cubre el prerrequisito y llegarás al puesto de vicerrector.
C) Cubre el prerrequisito y llegarás al puesto de vicerector.
D) Cubre el prerequisito y llegarás al puesto de vicerector.
BIOLOGÍA
Pregunta 83:
Los investigadores que cristalizaron en el siglo XIX los principios de la teoría celular fueron
Pregunta 83:
Los investigadores que cristalizaron en el siglo XIX los principios de la teoría celular fueron
A) Mendel y Morgan.
B) Darwin y Wallace.
C) Oparin y Haldane.
D) Schleiden y Schwann.
B) Darwin y Wallace.
C) Oparin y Haldane.
D) Schleiden y Schwann.
Pregunta 84:
Estructura de forma alargada constituida por una doble membrana, que interviene en la síntesis del ATP.
Estructura de forma alargada constituida por una doble membrana, que interviene en la síntesis del ATP.
A) Lisosoma.
B) Citoesqueleto.
C) Ribosoma.
D) Mitocondria.
B) Citoesqueleto.
C) Ribosoma.
D) Mitocondria.
Pregunta 85:
Producto energético elaborado por las plantas en el proceso de la fotosíntesis, que parte de moléculas orgánicas de carbono.
Producto energético elaborado por las plantas en el proceso de la fotosíntesis, que parte de moléculas orgánicas de carbono.
A) Clorofila.
B) Glucosa.
C) Luz.
D) CO2.
B) Glucosa.
C) Luz.
D) CO2.
Pregunta 86:
Función biológica, que permite la transformación de materia inorgánica en orgánica:
Función biológica, que permite la transformación de materia inorgánica en orgánica:
A) Fotólisis.
B) Fotosíntesis.
C) Digestión.
D) Absorción.
B) Fotosíntesis.
C) Digestión.
D) Absorción.
Pregunta 87:
Saccharomyces cerevisiae es una levadura cuya reproducción asexual se efectúa por medio de
Saccharomyces cerevisiae es una levadura cuya reproducción asexual se efectúa por medio de
A) gemación.
B) conjugación.
C) bipartición.
D) esporulación.
B) conjugación.
C) bipartición.
D) esporulación.
Pregunta 88:
Una consecuencia de la distribución independiente es la producción de gametos
Una consecuencia de la distribución independiente es la producción de gametos
A) iguales.
B) equivalentes.
C) idénticos.
D) diferentes.
B) equivalentes.
C) idénticos.
D) diferentes.
Pregunta 89:
A cualquier cambio que ocurre en la secuencia del DNA de un organismo se le denomina
A cualquier cambio que ocurre en la secuencia del DNA de un organismo se le denomina
A) transcripción.
B) mutación.
C) traducción.
D) adaptación.
B) mutación.
C) traducción.
D) adaptación.
Pregunta 90:
En la actualidad, es la teoría más aceptada sobre el origen de los seres vivos.
En la actualidad, es la teoría más aceptada sobre el origen de los seres vivos.
A) Creacionista.
B) Endosimbiótica.
C) Vitalista.
D) Quimiosintética.
B) Endosimbiótica.
C) Vitalista.
D) Quimiosintética.
Pregunta 91:
Es el resultado de la selección natural y la recombinación genética.
Es el resultado de la selección natural y la recombinación genética.
A) Coevolución.
B) Adaptación.
C) Mutación.
D) Clonación.
B) Adaptación.
C) Mutación.
D) Clonación.
Pregunta 92:
El primer paso del flujo de energía en un ecosistema lo realizan organismos como
El primer paso del flujo de energía en un ecosistema lo realizan organismos como
A) bacterias y hongos.
B) hongos y algas.
C) pastos y hongos.
D) pastos y algas.
B) hongos y algas.
C) pastos y hongos.
D) pastos y algas.
HISTORIA UNIVERSAL
Pregunta 93:
La caída de Constantinopla o Bizancio en poder de los musulmanes hacia 1453 dio inicio a la Edad
Pregunta 93:
La caída de Constantinopla o Bizancio en poder de los musulmanes hacia 1453 dio inicio a la Edad
A) Media.
B) Moderna.
C) Antigua.
D) Contemporánea.
B) Moderna.
C) Antigua.
D) Contemporánea.
Pregunta 94:
Los impuestos a productos como el timbre y el té, así como la Guerra de los Siete Años fueron causas externas de la
Los impuestos a productos como el timbre y el té, así como la Guerra de los Siete Años fueron causas externas de la
A) Revolución Gloriosa.
B) Revolución Francesa.
C) Guerra de Secesión Norteamericana.
D) Independencia de las Trece Colonias.
B) Revolución Francesa.
C) Guerra de Secesión Norteamericana.
D) Independencia de las Trece Colonias.
Pregunta 95:
Un efecto de la Revolución Industrial es
Un efecto de la Revolución Industrial es
A) el ascenso de la burguesía al poder político.
B) la conciliación entre las clases sociales.
C) la permanencia de los talleres artesanales.
D) el monopolio del poder absoluto en el monarca.
B) la conciliación entre las clases sociales.
C) la permanencia de los talleres artesanales.
D) el monopolio del poder absoluto en el monarca.
Pregunta 96:
¿Qué movimiento obrero planteó al parlamento inglés los derechos de los trabajadores, su representatividad y su participación política?
¿Qué movimiento obrero planteó al parlamento inglés los derechos de los trabajadores, su representatividad y su participación política?
A) Ludismo.
B) Socialismo.
C) Cartismo.
D) Sindicalismo.
B) Socialismo.
C) Cartismo.
D) Sindicalismo.
Pregunta 97:
El crecimiento de los capitales industriales en la segunda mitad del siglo XIX, el fortalecimiento de las ideas nacionalistas, el hallazgo de materias primas y mano de obra barata en países de Asia y África fueron causas del
El crecimiento de los capitales industriales en la segunda mitad del siglo XIX, el fortalecimiento de las ideas nacionalistas, el hallazgo de materias primas y mano de obra barata en países de Asia y África fueron causas del
A) Militarismo.
B) Comunismo.
C) Imperialismo.
D) Sionismo.
B) Comunismo.
C) Imperialismo.
D) Sionismo.
Pregunta 98:
Región europea donde fue el asesinato del archiduque Francisco Fernando que provocó la Primera Guerra Mundial.
Región europea donde fue el asesinato del archiduque Francisco Fernando que provocó la Primera Guerra Mundial.
A) La frontera Franco—Alemana.
B) Los Balcanes.
C) Las Repúblicas Bálticas.
D) El estrecho de Gibraltar.
B) Los Balcanes.
C) Las Repúblicas Bálticas.
D) El estrecho de Gibraltar.
Pregunta 99:
País en el que colapsó el orden económico internacional y el cambio del patrón oro en 1929.
País en el que colapsó el orden económico internacional y el cambio del patrón oro en 1929.
A) Gran Bretaña.
B) Estados Unidos.
C) Alemania.
D) Francia.
B) Estados Unidos.
C) Alemania.
D) Francia.
Pregunta 100:
La ideología nacionalsocialista se fortaleció en Alemania porque
La ideología nacionalsocialista se fortaleció en Alemania porque
A) fomentó la superioridad de la raza aria.
B) planteó alianzas con países sionistas.
C) limitó la intervención militar en el gobierno.
D) estableció un gobierno democrático.
B) planteó alianzas con países sionistas.
C) limitó la intervención militar en el gobierno.
D) estableció un gobierno democrático.
Pregunta 101:
En la conferencia de Yalta, se acordó la desmilitarización de Alemania y su división en cuatro zonas de ocupación como resultado de la
En la conferencia de Yalta, se acordó la desmilitarización de Alemania y su división en cuatro zonas de ocupación como resultado de la
A) Segunda Guerra Mundial.
B) Guerra Fría.
C) Primera Guerra Mundial.
D) Guerra de los Balcanes.
B) Guerra Fría.
C) Primera Guerra Mundial.
D) Guerra de los Balcanes.
Pregunta 102:
La economía planificada, el sistema de partido único y el control de los medios de producción por el Estado, son características del bloque
La economía planificada, el sistema de partido único y el control de los medios de producción por el Estado, son características del bloque
A) capitalista.
B) neoliberal.
C) socialista.
D) anarquista.
B) neoliberal.
C) socialista.
D) anarquista.
Pregunta 103:
Una característica de la Guerra Fría fue
Una característica de la Guerra Fría fue
A) desarrollar un conflicto entre dos países, sin repercusiones en otras regiones del mundo.
B) propiciar la carrera armamentista entre los EUA y la URSS.
C) fomentar una economía global con perspectiva capitalista.
D) legalizar el uso de armas nucleares en guerras posteriores a 1945.
B) propiciar la carrera armamentista entre los EUA y la URSS.
C) fomentar una economía global con perspectiva capitalista.
D) legalizar el uso de armas nucleares en guerras posteriores a 1945.
Pregunta 104:
Países asiáticos que se independizaron a mediados del siglo XX.
Países asiáticos que se independizaron a mediados del siglo XX.
A) India e Irán.
B) Timor y Angola.
C) Kenia e Irak.
D) Congo y Siria.
B) Timor y Angola.
C) Kenia e Irak.
D) Congo y Siria.
Pregunta 105:
La Perestroika, la reestructuración política y el fortalecimiento del bloque capitalista fueron causas para la
La Perestroika, la reestructuración política y el fortalecimiento del bloque capitalista fueron causas para la
A) caída del Bloque Occidental.
B) caída del Bloque Soviético.
C) formación de la URSS.
D) formación del Neoliberalismo.
B) caída del Bloque Soviético.
C) formación de la URSS.
D) formación del Neoliberalismo.
Pregunta 106:
Fenómeno económico que se manifiesta en una serie de tendencias recientes del desarrollo capitalista y acelera la integración de las economías nacionales.
Fenómeno económico que se manifiesta en una serie de tendencias recientes del desarrollo capitalista y acelera la integración de las economías nacionales.
A) Neocapitalismo.
B) Socialismo.
C) Globalización.
D) Nacionalismo.
B) Socialismo.
C) Globalización.
D) Nacionalismo.
HISTORIA DE MÉXICO
Pregunta 107:
El periodo de la conquista militar en el centro de México, culminó con la captura del tlatoani de México—Tenochtitlan, llamado
Pregunta 107:
El periodo de la conquista militar en el centro de México, culminó con la captura del tlatoani de México—Tenochtitlan, llamado
A) Netzahualcóyotl.
B) Cuauhtémoc.
C) Cuitláhuac.
D) Moctezuma.
B) Cuauhtémoc.
C) Cuitláhuac.
D) Moctezuma.
Pregunta 108:
Son dos de las causas externas de la Independencia de la Nueva España.
Son dos de las causas externas de la Independencia de la Nueva España.
A) Invasión napoleónica a España y difusión de las revoluciones liberales europeas.
B) Promulgación de las Reformas Borbónicas y abolición de la esclavitud.
C) Invasión napoleónica a España e Independencia de las Trece Colonias.
D) Difusión de las revoluciones liberales europeas y abolición de la esclavitud.
B) Promulgación de las Reformas Borbónicas y abolición de la esclavitud.
C) Invasión napoleónica a España e Independencia de las Trece Colonias.
D) Difusión de las revoluciones liberales europeas y abolición de la esclavitud.
Pregunta 109:
Acontecimientos importantes de la Independencia ocurridos en Guadalajara.
Acontecimientos importantes de la Independencia ocurridos en Guadalajara.
A) El sitio de Cuautla y la utilización del estandarte de la Virgen de Guadalupe.
B) El grito de Dolores y la creación de la Constitución de Apatzingán.
C) La abolición de la esclavitud y la publicación del "Despertador Americano".
D) La organización del movimiento en Querétaro y la toma del Cerro de los Remedios.
B) El grito de Dolores y la creación de la Constitución de Apatzingán.
C) La abolición de la esclavitud y la publicación del "Despertador Americano".
D) La organización del movimiento en Querétaro y la toma del Cerro de los Remedios.
Pregunta 110:
Característica que distingue a la Constitución de 1824.
Característica que distingue a la Constitución de 1824.
A) La adopción del sistema federal de gobierno.
B) El establecimiento de la forma de gobierno centralista.
C) El fortalecimiento de una forma de gobierno totalitario.
D) La creación del sistema presidencialista de gobierno.
B) El establecimiento de la forma de gobierno centralista.
C) El fortalecimiento de una forma de gobierno totalitario.
D) La creación del sistema presidencialista de gobierno.
Pregunta 111:
La importancia de la Revolución de Ayutla radica en la
La importancia de la Revolución de Ayutla radica en la
A) caída de la dictadura de Santa Anna.
B) promulgación del Plan de Tacubaya.
C) firma del tratado Mc Lane—Ocampo.
D) consolidación del gobierno centralista.
B) promulgación del Plan de Tacubaya.
C) firma del tratado Mc Lane—Ocampo.
D) consolidación del gobierno centralista.
Pregunta 112:
El primer gobierno de Benito Juárez se caracterizó por
El primer gobierno de Benito Juárez se caracterizó por
A) exonerar a los opositores.
B) fortalecer el liberalismo.
C) fomentar la inversión extranjera.
D) favorecer a la iglesia católica.
B) fortalecer el liberalismo.
C) fomentar la inversión extranjera.
D) favorecer a la iglesia católica.
Pregunta 113:
El Círculo Liberal organizado por Camilo Arriaga en 1901 tuvo como finalidad
El Círculo Liberal organizado por Camilo Arriaga en 1901 tuvo como finalidad
A) fundar un movimiento de oposición a la dictadura de Porfirio Díaz.
B) limitar la participación de los maderistas en la política.
C) impulsar la reelección del general Porfirio Díaz.
D) construir un movimiento favorable a la candidatura de Francisco I. Madero.
B) limitar la participación de los maderistas en la política.
C) impulsar la reelección del general Porfirio Díaz.
D) construir un movimiento favorable a la candidatura de Francisco I. Madero.
Pregunta 114:
La instauración del Congreso Constituyente de Querétaro, la promulgación de la Constitución de 1917 y la creación del Colegio de Ingenieros, fueron acciones de
La instauración del Congreso Constituyente de Querétaro, la promulgación de la Constitución de 1917 y la creación del Colegio de Ingenieros, fueron acciones de
A) Venustiano Carranza.
B) Emiliano Zapata.
C) Francisco I. Madero.
D) Francisco Villa.
B) Emiliano Zapata.
C) Francisco I. Madero.
D) Francisco Villa.
Pregunta 115:
La creación de la Secretaría de Educación Pública y el restablecimiento de las relaciones bilaterales con Estados Unidos a través de los Acuerdos de Bucareli fueron acciones de
La creación de la Secretaría de Educación Pública y el restablecimiento de las relaciones bilaterales con Estados Unidos a través de los Acuerdos de Bucareli fueron acciones de
A) Adolfo de la Huerta.
B) Abelardo L. Rodríguez.
C) Venustiano Carranza.
D) Álvaro Obregón.
B) Abelardo L. Rodríguez.
C) Venustiano Carranza.
D) Álvaro Obregón.
Pregunta 116:
Una de las acciones que se realizó durante el periodo conocido como el Maximato fue la
Una de las acciones que se realizó durante el periodo conocido como el Maximato fue la
A) Universidad obtuvo su autonomía.
B) creación del PRI.
C) creación del Banco de México.
D) concesión del voto a la mujer.
B) creación del PRI.
C) creación del Banco de México.
D) concesión del voto a la mujer.
Pregunta 117:
Documento que proyectó el apoyo a los ejidos y el respeto al salario mínimo.
Documento que proyectó el apoyo a los ejidos y el respeto al salario mínimo.
A) Acuerdos de Bucareli.
B) Pacto de la Ciudadela.
C) Plan Sexenal.
D) Plan de la Acción Campesina.
B) Pacto de la Ciudadela.
C) Plan Sexenal.
D) Plan de la Acción Campesina.
Pregunta 118:
La construcción de Ciudad Universitaria y la apertura de carreteras a Acapulco fueron acciones de
La construcción de Ciudad Universitaria y la apertura de carreteras a Acapulco fueron acciones de
A) Miguel Alemán Valdés
B) Manuel Ávila Camacho.
C) Adolfo Ruiz Cortines.
D) Adolfo López Mateos.
B) Manuel Ávila Camacho.
C) Adolfo Ruiz Cortines.
D) Adolfo López Mateos.
Pregunta 119:
Al crecimiento económico logrado en el país después de la Segunda Guerra Mundial se le conoce como el
Al crecimiento económico logrado en el país después de la Segunda Guerra Mundial se le conoce como el
A) liberalismo económico.
B) estado de bienestar.
C) desarrollo compartido.
D) milagro mexicano.
B) estado de bienestar.
C) desarrollo compartido.
D) milagro mexicano.
Pregunta 120:
Política económica que aplicó el gobierno mexicano de 1970 a 1982.
Política económica que aplicó el gobierno mexicano de 1970 a 1982.
A) Sustitución de importaciones.
B) Estado de Bienestar.
C) Desarrollo estabilizador.
D) Desarrollo compartido.
B) Estado de Bienestar.
C) Desarrollo estabilizador.
D) Desarrollo compartido.
Tus Respuestas Incorrectas Son:
Hoja de respuestas del Examen de Simulación de Área 3 para la UNAM 2025
Respuestas Correctas Área 3 UNAM 2025
| PREGUNTA | MATERIA | RESPUESTA |
|---|---|---|
| 1 | Física | D |
| 2 | Física | A |
| 3 | Física | B |
| 4 | Física | A |
| 5 | Física | A |
| 6 | Física | C |
| 7 | Física | D |
| 8 | Física | D |
| 9 | Física | B |
| 10 | Física | B |
| 11 | Literatura | C |
| 12 | Literatura | A |
| 13 | Literatura | B |
| 14 | Literatura | D |
| 15 | Literatura | A |
| 16 | Literatura | C |
| 17 | Literatura | A |
| 18 | Literatura | C |
| 19 | Literatura | A |
| 20 | Literatura | D |
| 21 | Química | B |
| 22 | Química | D |
| 23 | Química | D |
| 24 | Química | C |
| 25 | Química | C |
| 26 | Química | D |
| 27 | Química | D |
| 28 | Química | C |
| 29 | Química | A |
| 30 | Química | A |
| 31 | Geografía | B |
| 32 | Geografía | C |
| 33 | Geografía | A |
| 34 | Geografía | B |
| 35 | Geografía | A |
| 36 | Geografía | B |
| 37 | Geografía | C |
| 38 | Geografía | D |
| 39 | Geografía | C |
| 40 | Geografía | A |
| 41 | Matemáticas | A |
| 42 | Matemáticas | C |
| 43 | Matemáticas | A |
| 44 | Matemáticas | B |
| 45 | Matemáticas | D |
| 46 | Matemáticas | A |
| 47 | Matemáticas | C |
| 48 | Matemáticas | C |
| 49 | Matemáticas | D |
| 50 | Matemáticas | B |
| 51 | Matemáticas | D |
| 52 | Matemáticas | D |
| 53 | Matemáticas | D |
| 54 | Matemáticas | A |
| 55 | Matemáticas | D |
| 56 | Matemáticas | C |
| 57 | Matemáticas | A |
| 58 | Matemáticas | D |
| 59 | Matemáticas | D |
| 60 | Matemáticas | A |
| 61 | Matemáticas | D |
| 62 | Matemáticas | B |
| 63 | Matemáticas | A |
| 64 | Matemáticas | D |
| 65 | Español | D |
| 66 | Español | B |
| 67 | Español | B |
| 68 | Español | C |
| 69 | Español | A |
| 70 | Español | C |
| 71 | Español | A |
| 72 | Español | D |
| 73 | Español | C |
| 74 | Español | C |
| 75 | Español | B |
| 76 | Español | C |
| 77 | Español | A |
| 78 | Español | A |
| 79 | Español | B |
| 80 | Español | A |
| 81 | Español | C |
| 82 | Español | B |
| 83 | Biología | D |
| 84 | Biología | D |
| 85 | Biología | B |
| 86 | Biología | B |
| 87 | Biología | A |
| 88 | Biología | D |
| 89 | Biología | B |
| 90 | Biología | D |
| 91 | Biología | B |
| 92 | Biología | D |
| 93 | Historia Universal | B |
| 94 | Historia Universal | D |
| 95 | Historia Universal | A |
| 96 | Historia Universal | C |
| 97 | Historia Universal | C |
| 98 | Historia Universal | B |
| 99 | Historia Universal | B |
| 100 | Historia Universal | A |
| 101 | Historia Universal | A |
| 102 | Historia Universal | C |
| 103 | Historia Universal | B |
| 104 | Historia Universal | A |
| 105 | Historia Universal | B |
| 106 | Historia Universal | C |
| 107 | Historia de México | B |
| 108 | Historia de México | C |
| 109 | Historia de México | C |
| 110 | Historia de México | A |
| 111 | Historia de México | A |
| 112 | Historia de México | B |
| 113 | Historia de México | A |
| 114 | Historia de México | A |
| 115 | Historia de México | D |
| 116 | Historia de México | A |
| 117 | Historia de México | C |
| 118 | Historia de México | A |
| 119 | Historia de México | D |
| 120 | Historia de México | D |
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